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张天保:那些把中国教育描绘得一塌糊涂的人,都是别有用心的

来源: 校长邦 作者:橙子 时间:2018-11-08 文档编号:15416642073836

2018TOWER教育创新大会于10月22日—24日在上海富悦大酒店举行,开幕式当天,教育部原副部长——张天保在现场进行演讲。


教育应该坚持什么原则?

教育应该培养出什么样的人?

中国现在的教育做的怎么样?

中国以后的教育应该怎么做?


让教育部原副部长张天保为你点亮迷雾中的灯塔!以下为张天保演讲内容:




张天保:


这次2018年的教育创新大会开得非常及时,一个多月以前党中央召开了全国教育大会,习近平总书记在会上做了重要的讲话。这次讲话系统地阐述了教育方方面面的问题,内容非常地丰富,讲得也非常深刻。


我认为这是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是指导我们教育今后发展和改革纲领性的文献。


我觉得不管是公办学校还是民办学校,不管是学校还是培训机构,不管是线上的还是线下的,大家的教学手段和教学方法和教学侧重点有所不同,但目的和目标都是一样的,都是为了培育我们的青少年健康成长。所以都要认真的贯彻习近平总书记的重要讲话精神和本次教育大会的精神。


任何形式的教育,都是为了培育我们的青少年健康成长。

——教育部原副部长张天保


因为习近平总书记的讲话已经在报纸上有详细的摘要发表,我就学习他讲话的体会谈几点想法,请大家指正。




01 对中国教育状况的估计

党的十一届三中全会以来中国的教育取得了长足的发展和进步,规模不断扩大,现在可以说是世界第一,办学条件得到了明显的改善。


办学条件提高

上世纪六七十年代,甚至于七八十年代边远的农村地区很多都叫“黑屋子”、“土台子”、“泥孩子”。


现在大家可以看到我们学校的办学条件已经鸟枪换炮了,详细情况我不必多说了。师资队伍不断地扩大,教学的质量也在逐步提高,为党和国家培养了大批的各类人才。


中国经济这四十年改革开放取得的巨大成就中,就有教育培养人才,提高国民素质的巨大贡献。


教育成就显著



我们的教育质量也在稳步提高,其中上海就是我们全国教育质量比较高的一个城市。


在历届国际教育中学生评估测验当中,上海的成绩在参赛的各个国家当中都名列第一,超过了西方的发达国家。


大家都知道英国人对我们上海中学的数学教材称赞有佳,他们在(英国的)一部分学校采用上海的部分教材进行教学,并且聘请了一部分的数学教师到英国任教。


当然他们也派了一部分教师到我们这儿来,他们的意图很明显,就是要借鉴和学习中国在数学教学方面好的经验和做法。这件事就说明我们的教育质量在某些方面应该是比较高的。


对于教育的成就我觉得和我们的经济建设的成就一样,可以说举世瞩目。联合国教科文对我们国家的扫盲、普及教育都给予了积极地肯定。


客观看待教育发展现状


但是国外西方媒体除了对我们国家的经济状况力图加以贬低,对教育的发展也是力图加以贬低,有的甚至把中国的教育描绘的一塌糊涂,这些都是别有用心的。


那些把中国教育描绘得一塌糊涂的人,都是别有用心的。

——教育部原副部长张天保


我们国内社会上也有一些同志看到了我们国家教育的一些不足,所以采取了全盘否定的态度。我觉得这些都是不符合客观事实的。


我们应该客观的看待我们国家的教育状况,充分肯定我们教育取得的巨大成就,同时也要看到我们的教育现在是大而不太强。


我们教育还有不少地方不能适应我们经济社会发展的需要,不能适应新时代和科学技术发展的需要,不能满足广大人民群众对优质教育的需求。所以还存在着发展不平衡的问题,还存在着一些短板,我们要客观地,实事求是地评价我们教育的发展状况。


中国的教育,现在在世界上就总体而言处于中上水平,但还存在着一些短板。我们要客观地、实事求是地评价我们教育的发展状况。

——教育部原副部长张天保


客观地说,我们中国的教育在世界上就总体而言现在是处于中上水平,有些方面水平高一点,有些地方差一些,采用一概否定,或者认为没有问题,我认为都是不科学的,不符合客观实际的。这是我想说的第一点想法。


02 如何贯彻落实党的教育方针

因为总书记在教育大会上谈到了培养人的问题,所以我想谈谈贯彻落实党的教育方针的问题。我们都是搞教育的,教育是干什么的,教育是培养人的,所以培养什么人,怎么培养,为谁来培养人就是教育根本的问题。


我们是共产党领导的社会主义国家,《宪法》确定了的以马克思主义,毛泽东思想,邓小平理论三个代表、科学发展观,还有习近平新时代中国特色的社会主义思想为指导。


教育要培养什么样的人?



所以我们培养的人就应该是德智体美,这次习近平总书记又加了“劳”,全面发展的社会主义建设者和接班人。中国的国情和性质决定了我们一定要把立德树人作为教育的根本任务,要把立德树人贯穿于我们教育的全过程、全方位,把立德作为培育人的首要任务。


我们培养的人就应该是“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。

——教育部原副部长张天保


“德”我想了一下大概应该有几方面的含义,首先我们可以称为“大德”就是政治方向,就是要培养热爱党,热爱社会主义,爱我们的国家,爱人民的政治品德,这是学生具备的根本大德。能不能培养出这样的人,是我们的教育能不能坚持社会主义正确政治方向的根本问题。


所以我们能不能培养出这样的人就是对教育成败的一个根本衡量标准。我们培养的人绝不能是“中国的面孔,西方的心”,没有中国情,也没有中国味的人,甚至成为反对党的领导,反对我们社会主义制度的意见分子。


我们能不能培养出坚持社会主义正确政治方向的人,就是对教育成败的一个根本衡量标准。

——教育部原副部长张天保


所以这是我们教育要坚持的大是大非问题,绝不要回避,任何国家的教育都是为他们培养接班人的。我们当然不必隐讳,我们国家叫做为党育人,为国育才。


除了政治方向以外,德还应该包括社会功德、个人品德,这个内容就很广泛,比如友善、诚信、坚韧不拔、拼搏精神、包容、团结合作精神、自律精神等等方面,甚至于个人生活当中的一些文明礼貌和修养。


因为我们的教育,育人就是要完善人的品格和素质,是塑造人灵魂的一项活动,要使学生全面的发展。


现在我们的教育思想在实际执行当中,有的同志就认为教育就是传授知识的,这种提法和想法我认为不是太全面,至少是不科学的。


因为教育的功能当然要传授知识,但是不仅仅是传授知识。教育的功能是提高国民的两个素质:一是思想品德的素质;二是科学文化的素质。要促进人的灵魂,促进人品格的全面发展,所以不能仅仅是传授知识。


教育的功能不仅仅是传授知识,而应该是提高国民的两个素质:

一是思想品德的素质,二是科学文化的素质。

——教育部原副部长张天保



教育的短板是什么?



现在我觉得我们教育的一个短板就是相当一部分教育机构重视智育的传授,轻视素质教育的提高,这样就产生了一些严重的问题。德智体美劳当中就是智育独大,对于德育、美育、体育和劳动教育下的功夫不够,虽然教育方针明确,但是不够落实。


我知道现在很多孩子,特别是在基础教育领域负担很重,甚至于从幼儿园开始就学小学的知识,超纲学习。很多孩子要写作业,要到晚上很晚才能休息,家长们非常苦恼,孩子也非常苦恼。


所以造成了不能够使孩子全面的发展,精神压力很大,家长的负担也很重。除了学校的作业,再加上辅导机构补课的作业,孩子们负担很重。这就压抑了青少年的创造精神。


这个问题现在应该给予足够的重视。现在的中小学生非常累,非常苦,我们的办学当中存在着一些短视的行为和功利性的做法,而且更严重的是大家都知道这种办法、做法和现象不对,但是被迫的都得跟着这么走。


这个问题比较严重。造成这种现象的原因最根本的是我们的“指挥棒”存在着问题:


基础教育的“指挥棒”就是学生的分数和升学率,片面的追求升学率导致了学校重视知识的传授,忽视其他领域的培训。再有大学论文和科研成果成为一个“指挥棒”,单纯的追求论文的数量。


现在,基础教育的“指挥棒”是分数和升学率、高等教育的“指挥棒”是论文和科研成果。所以,教育体制必须要改!

——教育部原副部长张天保


所以习近平总书记在讲话当中尖锐的提出来要深化教育体制改革,健全立德树人落实的机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯分学、唯文凭、唯论文、唯帽子的问题,从根本上解决教育评价的“指挥棒”问题。


所以我们当前存在的这些短板和问题,是需要下一步深入进行改革的,我想改革就是我们今天大会的主题,就是创新。这是我想讲的第二点教育方针的问题。


03 什么是真正的好的教育模式



第三点很简单,我只能简单的说一下这个意思,就是我们的育人模式,我们现在重视知识的传授,但是传授的办法是不是科学?我觉得需要深入的研究和探讨。


现在相当一部分学生死记硬背,教师灌输式的题海战术,布置的习题太多,为什么题海战术这么严重?就是因为对高考的答题,还是追求升学率的问题。


这样的话不是把注意力放在了调动孩子们的思维能力,兴趣爱好上,以及求知欲、好奇心,甚至于有的孩子的异想天开上。其实这是创新能力的苗头,我认为是这样的。死记硬背那些知识,不是培养创新人才的好办法。


孩子的异想天开是创新能力的苗头,死记硬背不是培养创新人才的好办法。

——教育部原副部长张天保


还有职业教育,大家都知道德国的“双元制”是成功的经验,它的发展是从企业的培训开始的,我们国家的职业教育学校感觉到需要这样的人才,但是它是从普通高中改制而来的。


所以在起步的时候办学条件也很差,当时什么设备都没有,农村有些农业学校叫做黑板上种田,教室里边养猪。得出来的效果是种田不如老子,养猪不如嫂子。


所以现在我们的条件好多了,但是职业教育的学校一定要和企业好好地合作,走产教融合,教企合作的路子,而且是深入的合作,甚至于是融合。这样才能改变我们职业学校按照普通高中的办学模式来培育人的状况,他培养出来的人才才能够适应企业的需求。无论是基础教育、职业教育或高等教育,育人的模式都需要思考。


职业教育学校要和企业好好地合作,走产教融合、教企合作的路子,并且是深入的合作,甚至于是融合。

——教育部原副部长张天保



我们只要认真的落实习近平总书记和本次教育大会的讲话精神,不仅是口头上说,而是能够落实到行动上,我国的教育就能够向前跨越一大步。


我们要建设教育强国,更好地为“两个一百年”实现中华民族的梦,更好地培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。


我们只要认真的落实习近平总书记和本次教育大会的讲话精神,并且真正落实到行动上,我国的教育就能够向前跨越一大步。

——教育部原副部长张天保


我希望我们的培训机构能够按照习近平总书记的讲话精神来总结我们办学的经验,以及寻找还存在着不适应总书记指出的这个方向的一些问题也深入进行改革,使我们的校外教育不要成为应试教育的助推者,而是真正培养“德智体美劳”的社会主义建设者和接班人的重要推动力。


校外教育应该是真正培养“德智体美劳”的社会主义建设者和接班人的重要推动力。

——教育部原副部长张天保



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