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张勇:互联网+高等教育投资分析与实践

来源: 中国教育智库网 作者:张勇 时间:2016-11-20 文档编号:14796316731647

互联网+高等教育投资分析与实践

一、几个观点

分析几个关于高等教育以及“互联网+”教育投资的观点。

观点1:“教育是安静的!”

教育一定是安静的。当考察一个培训团队、教育团队、教育产品、教育公司时,一定要看这个团队是否非常安静的专注于教育落实,如果对方只是讲很多概念,这个团队一定是非常浮躁的,投资人一定要放弃。至少有两家企业是通过快速上市,而上市之后快速解体。对于民办大学而言,如果在没有把这个大学办得非常好时,就通过资本办十几所大学,那么这十几所大学会是一所什么样的大学?

教育及培训业务需要用心耕耘,专注过程,沉淀、继承与发展;教育及培训业务不能通过喧嚣运动及财务并购获得成功。

观点2:“高等教育存在巨大价值重构空间!”

高等教育正在从文凭教育向价值教育快速迈进,大学在这条演进道路上存在巨大的价值重构空间!

大学正处在从文凭的教育向价值教育的演进过程中。未来的文凭还能卖多久?未来高等教育的价值一定在于如何办一所高质量的大学,特别是计划还没有向市场转轨的过程中,如何做到更好是需要思考的。

观点3:“什么样的培训业务模式值得投资?”

能够解除培训业务与人的强相关问题;能够解决培训业务的发展悖论:招生 、成本、价值。

以幼儿教育为例,幼儿教育非常重要的特点是重资产的行业,是特许经营行业,拿到资质和场地后才能办幼儿园,但是大部分的培训机构都是轻资产的行业。轻资产的培训模式必须得解决两个问题,才能对其进行投资。一是必须解决与人的非常重要的关联问题。二是解决培训机构业务的发展悖论。因为教育结构一定在于它的价值,在于人的价值提升,也是其核心竞争力。但是大部分机构面临招生、聘老师,成本压力往往导致在前端直接失控,但是价值的体现往往是在于后面。教育和培训不是从本质上改变人。在这种情况下入口质量一旦下降,打造品牌和竞争力等一切都是假说。所以如果不能解决培训业务的发展悖论,就一定做不好。

观点4:“互联网+高等教育的投资机会”

向政策靠拢:学习方式的创新,管理方式的创新。

向互联网靠拢:用互联网思维实现大学的信息化运营!

在互联网+、2B的这个市场里面,现在正站在哪个风口上。面向2B的市场,比如行业信息化、企业信息化、教育信息化,第一波浪潮是什么?能够在线上进行销售和流通,这第一波浪潮。通过阿里巴巴,通过京东已经解决了这个问题。现在正处于第二波浪潮,就是企业事业单位如何实现信息化的运营问题,信息化解决效率提升的问题。还有一个非常重要的问题,就是通过信息化解决内部管理、整个体制运营问题。遗憾的是,OA、ERP已经讲了二十年,但目前为止,中国没诞生一个超级企业。

过去二十年没有解决信息化问题,所以恰恰使我们现在处在一个信息化的风口,就是一定要用互联网思维来解决企事业单位信息化的运营和管理的问题。

以上是对于投资的几点分析。

二、互联网+的发展趋势

校企合作的平台服务:以专业的教育团队和互联网+的技术平台,将企业资源引入大学,实现全球领先企业与专业发展的深度融合,并形成链接合作院校的协同网络。

行业实践教学平台:将行业主流技术引入实践教学,实现大学专业发展与行业前沿技术的同步。

行业虚拟教学平台:以VR、云计算、大数据、游戏等技术对行业进行系统仿真和模拟,实现学习方式的丰富和升级。

智慧教育解决方案:推动大学校园的移动学习与移动管理,实现大学信息化运营。

创新创业服务:与合作院校一起,共同以领先技术推动行业及区域经济升级发展。

(一)校企合作平台服务

1.业务概述

华晟经世以互联网的平台和技术将全球领先企业与大学专业进行有效融合,并以来自行业的工程师团队实施教育服务,创造了专业与行业强相关的发展模式。同时,不同院校的相关专业在合作过程中被链接在一起,形成了协同创新的专业集群网络。华晟经世正依此提供深度校企合作的的超级平台服务。

华晟经世用13年的时间,推进了中兴通讯与大学ICT专业的全方位合作,打造被誉为深度产教融合实践典范的“中兴通讯模式”。在中国制造业转型升级的关键时期,公司正推动ABB、GE、FANUC、菲尼克斯等全球知名企业与中国大学智能制造类专业群的全面校企合作。

2.服务内容

线下教学服务——组织来自行业的工程师常驻学校,与大学师资组建融合团队,实施核心课程教学、职业能力提升、科研创新、产业化等服务。

课程服务——坚持与行业、企业和区域强相关的人才培养导向,致力于把企业的培训课程、评价标准转化为大学课程,为大学提供卓有成效的企业课程服务。

数据分析服务——华晟经世致力于建设一个充分的线上学习生态,并以此作为校企合作服务的支撑平台。公司正围绕学习数据开展大数据服务,这对有效学习、教学方式方法改革,及个性化教育具有本质意义。

教育规律研究——在13年的教育实践中,华晟经世致力于把企业培训方法应用于大学教育。经过实践过程的沉淀、系统的总结与设计,形成了具有强适用性的经世教学理念与体系。2015年,华晟经世成立经世教育研究院,专注学习规律、教学规律及教育管理规律研究。

3.经世教学理念

睿智职业规划体系具备专业办学的培养体系,旨在培养具有ICT行业核心能力及职业发展能力的行业人才。

MIMPS教学法——简称项目教学,是打造活跃教学课堂的有效教学方式。

信息化教学平台——为学生提供寓教于乐的学习平台。

工程师自主教学——充分发挥企业工程师的经验优势。

职业管理——依托职业导师,以学生自主调研、观察、配合、模拟为主要形式,主动探索式培养其职业发展能力。

4.业务实施

项目经理团队、专业核心课程团队、职业素质导师团队、就业导师团队。

(二)行业实践平台解决方案

华晟经世致力于把行业前沿技术与实践教学同步,主导并推动了高校实验室从第二代到第四代的演进。目前,华晟经世着力为高校提供“产学研一体化”的第三代实验室和“互联分享、快乐学习”的第四代实验室解决方案,继续引领高等教育行业实践平台的跨越式发展。

(三)行业虚拟教学平台

以VR、云计算、大数据、游戏等技术实现对行业的系统模拟仿真,通过实训、竞技、测评等核心功能,实现教学的便捷化、娱乐化、兴趣化、个性化。目前已开发IUV——通信行业能力竞技系统。

(四)智慧教育解决方案

作为中兴通讯教育行业总集成商,华晟经世基于中兴通讯的产品与技术,携手教育部学校规划建设发展中心,设计了自主知识产权的大学校园的移动管理及移动学习系统,以推动互联网+教育生态的建设与创新。

(五)创新创业

携手合作院校,为行业及区域经济发展提供来自全球领先企业的技术服务,并支持师生创新创业。

备注:

演讲者:张勇,中兴通讯教育产业发展总监、华晟集团董事长。

本文根据演讲者在第二届中国教育行业投资与创新研讨会的发言内容整理而得。


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